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- 后记
- 第59节 结语
- 第58节 魅商何来（2）
- 第57节 魅商何来（1）
- 第56节 情商的误区
- 第55节 慧商何来（3）
- 第54节 慧商何来（2）
- 第53节 慧商何来（1）
- 第52节 智商的误区（2）
- 第51节 智商的误区（1）
- 第50节 结语
- 第49节 “想当然”本色不改
- 第48节 “想当然”开道
- 第47节 科学精神依然缺乏
- 第46节 “学习”仍是头等大事
- 第45节 分数挂帅思维依旧
- 第44节 结语
- 第43节 自我表扬，不吝笔墨（2）
- 第42节 自我表扬，不吝笔墨（1）
- 第41节 培养纪实，名不符实
- 第40节 牵强附会，按图索骥
- 第39节 炫耀心切，迷失自我
- 第38节 生拉硬拽，无中生有
- 第37节 堆砌神坛，打造完美
- 第36节 巧借光环，以偏概全
- 第35节 迎合炒作，自树典型
- 第34节 结语
- 第33节 现代学习方式（4）
- 第32节 现代学习方式（3）
- 第31节 现代学习方式（2）
- 第30节 现代学习方式（1）
- 第29节 难以评估的早期教育
- 第28节 机械刻板的学习养成
- 第27节 含糊被动的学习动机（2）
- 第26节 含糊被动的学习动机（1）
- 第25节 两种学习理论
- 第24节 附录（2）
- 第23节 附录（1）
- 第22节 结语
- 第21节 呼唤真正的“素质教育纪实”
- 第20节 一句空话
- 第19节 “铁人计划”（2）
- 第18节 “铁人计划”（1）
- 第17节 “学习负担太重了！”
- 第16节 比别人更努力，重当尖子生
- 第15节 不断施压，挑战极限
- 第14节 不好好学习，将来只能当小贩（2）
- 第13节 不好好学习，将来只能当小贩（1）
- 第12节 “学习是头等大事”
- 第11节 结语
- 第10节 为什么会推荐刘亦婷（3）
- 第9节 为什么会推荐刘亦婷（2）
- 第8节 为什么会推荐刘亦婷（1）
- 第7节 进入哈佛真相（2）
- 第6节 进入哈佛真相（1）
- 第5节 漏洞和潜规则（3）
- 第4节 漏洞和潜规则（2）
- 第3节 漏洞和潜规则（1）
- 第2节 蜀中无大将，亦婷当先锋
- 第1节 从录取通知书说起
- 世界上就怕认真二字
- 章节内容
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